В работе рассматриваются информационно-коммуникационные системы для поддержки дистанционной лекционной работы, приобретающей в последние годы все большую популярность. Рассмотрены существующие подходы к построению таких систем, выявлены их принципиальные ограничения. Построена модель информационных процессов дистанционной лекционной работы, сформулирован подход к построению и принципиальная архитектура программного комплекса для поддержки дистанционной лекционной работы на основе специализированной информационной системы управления учебными материалами, сопряженной с системой видеоконференцсвязи. Спроектирована концептуальная и инфологические модели информационной системы для поддержки дистанционной лекционной работы, предложены профили, обеспечивающие трансляцию и хранение дистанционных лекций. Результаты теоретических исследований подтверждены практической реализацией и апробацией программного комплекса для дистанционной лекционной работы «Мультимедиа лекторий», позволяющего подготавливать и проводить дистанционные лекции, а также записывать их и преобразовывать в многократно используемые электронные средства обучения.